Etude expérimentale, étude observationnelle, ou revue de la littérature.

Après une formation à la démarche scientifique dispensée au sein de l’école, les étudiants, de la 3ème à la 5ème année, réalisent un travail d’approfondissement d’une problématique professionnelle :

  • analyse d’une question liée à la pratique professionnelle
  • recueil de données au regard de la problématique posée
  • formulation d’hypothèses et de propositions d’améliorations ou de poursuite de l’exploration

Modalités d’évaluation :

  • réalisation d’un mémoire écrit critique et réflexif, rédigé selon une démarche scientifique, sous la supervision d’un directeur de mémoire ostéopathe diplômé et ayant une pratique professionnelle ostéopathique d’au moins cinq ans
  • présentation orale devant un jury d’examen

La validation des projets de mémoire est sous la responsabilité du conseil scientifique. Les étudiants choisissent leur directeur de mémoire.

Démarche en accord avec l’Arrêté du 12 décembre 2014 relatif à la formation en ostéopathie (JORF n° 0289 du 14 décembre 2014).

Exemples de réalisations :

  • Etude sur l'influence d'un traitement ostéopathique à visée neurovégétative sur la qualité de vie des patients atteints du syndrome de l'intestin irritable.
  • Evaluation de l'impact d'un traitement ostéopathique incluant un déroulé facial de naissance sur la qualité de vie du nourrisson.
  • Revue des publications sur les mécanismes de sécrétion de la sérotonine gastro-intestinale : quelle place pour l'ostéopathie ?

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Appel à candidature en recherche:

Nous sommes toujours à la recherche de talents pour réaliser des projets de recherche avec des intervenants extérieurs.

Vous avez un projet de recherche ? Le Ceeso Lyon vous permet de solliciter le Pôle Recherche pour un partenariat matériel, financier, logistique ou humain. Merci de nous contacter par ce formulaire.
Exemples de réalisations :

Prud’homme E., Bianco T., Duparchy L., Tiret A., Study of the impact of serious games on marks and motivation : the case of teaching Rheumatology in osteopathic cursus. AMEE; Lyon (France), 2022.

Besson C., Prigent C., Nondedeo S., Chauty S., Effets d’une prise en charge ostéopathique sur la perte d’amplitude articulaire cervicale lors d’un traitement orthodontique par appareil multi-attache.
Congrès de la Société Française d’Orthodontie Dento-Faciale ; Lyon (France), 2021.

Chane L., Kily J-P., Marangelli G., Gebeile-Chauty S., Somatic dysfunctions of the cervical spine and fixed orthodontic treatment: a 145 subjects-cross sectional study. Orthod Fr. 2019 Jun;90(2):119-126.

M. Zufferey. M., J. Gentil-Bercoz J., Marangelli G., Effect of osteopathic fascial unwinding on interoception ; a pilot study. Fascia Research Congress; Berlin (Allemagne), 2018.

Vallier J., Marangelli. G., Locatelli. M., Cimala F., In Vitro Fertilization in women: effects of osteopathic manipulative treatment in Premature Ovarian Insufficiency - An experimental study.
Open Furum OsEAN ; Vienne (Autriche), 2016.

Penas Frérot H., Gentil-Becoz J., Baude C., Marangelli G., Locatelli M., Impact d’un traitement ostéopathique sur la qualité de vie de patients fibromyalgiques, étude de série de cas. 3ème Congrès International Sur La Recherche Interventionnelle Non Médicamenteuse; Montpellier (France), 2015.

Penas Frérot H., Gentil-Becoz J., Baude C., Marangelli G., Locatelli M., Impact d’un traitement ostéopathique sur la qualité de vie de patients fibromyalgiques, étude de série de cas. 14ème Congrès de la Société Française d’Etude et de Traitement de la Douleur; Toulouse (France) ; 2014.

Locatelli M., Royal S., Gentil-Bécoz J., Osteopathy and human performance: preliminary assessment of the effect of two Muscle Energy Techniques on vertical jump. International Congress of Osteopathy, Structure & Function, Principles Models and Evidence; ( Rozzano; Milan, Italie); 2013.

Gentil-Bécoz J., Royal S., Locatelli M., Osteopathy and human performance: preliminary assessment of the effect of two Muscle Energy Techniques on vertical jump. International Congress of Osteopathy, Structure & Function, Principles Models and Evidence; ( Rozzano; Milan, Italie); 2013.

Kily J-P, Christoforou C, Délétraz S, Gentil-Bécoz J, Locatelli M., Design and implementation of a palpatory development-based teaching model for first-year osteopathic students: a quantitative pilot study. Tomorrow’s Osteopaths - Designing and Implementing an Osteopathic Curriculum; Royal Society of Medicine, International Osteopathic Education Conference 2013; London (United Kingdom); 2013.

Gentil-Bécoz J, Locatelli M, Christoforou C, Kily J-P, Délétraz S, Ducher A. Evolution of palpatory sensibility during osteopathic curriculum. British School of Osteopathy, International Osteopathic Education Conference; London (United Kingdom); 2013.

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Parce que notre cœur de métier est avant tout l’enseignement !

R&D et Innovation

Notre équipe pédagogique est engagée dans une dynamique de R&D et Innovation constante, afin de mettre en place de nouvelles méthodes d’enseignement et d’évaluation spécifiques à l’apprentissage de l’ostéopathie et adaptées aux nouvelles générations d’apprenants.

Par exemple :

  • Evaluation formative, pour guider efficacement les étudiants vers leur(s) objectif(s), tout au long de leur parcours
  • Evaluation ambulatoire, pour une évaluation des compétences en situation pratique, en éliminant le stress de l’examen – situation réelle

Formation de formateurs
En parallèle, le CEESO Lyon travaille à la mise en place d’une formation de formateurs en ostéopathie, en étroite collaboration avec ses partenaires européens, et notamment L'Escola d'Osteopatia de Barcelona (EOB).



Exemple de réalisation :

Développement et animation d’un module de formation des enseignants en ostéopathie - OsEAN.


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